Buscamos otras escuelas por los alrededores de nuestro colegio

 

Propósitos de la actividad:

• Permitirles a los niños conocer y explorar la herramienta. 
• Utilizar funciones como el zoom y la búsqueda de direcciones.
• Ubicarse en el mapa. 

En la actividad de hoy, los estudiantes tendrán la oportunidad de realizar una visita virtual por la zona del colegio, en busca de otros centros educativos. Durante esta actividad, explorarán el entorno virtualmente y accederán a imágenes y otra información relevante que encuentren durante su búsqueda. Al interactuar con la información disponible en línea, los alumnos desarrollarán habilidades de investigación y análisis, mientras amplían su conocimiento sobre los recursos educativos de la comunidad local.

Recorrido por el barrio del colegio

Corrección de errores en un texto

ACTIVIDAD: Luego de leer, entre todos, el cuento: El zorro y la cigüeña, de Jean la Fontaine, realizar las siguientes actividades:

1. Poner el título en tamaño 15, con negrita y subrayarlo.

2. Poner las mayúsculas y puntos donde corresponda.

3. Corregir las palabras que estén con errores.

4. A la moraleja cambiarle el color de letra y ponerla en negrita.

• 2do Azul

• 2do Verde

Buscamos información en internet sobre la OBESIDAD

Internet es una fuente prácticamente ilimitada de información sobre casi cualquier tema. Por lo tanto es importante aprender a buscar eficazmente, para encontrar respuestas y recursos valiosos para tus preguntas y necesidades, de manera más rápida y eficiente, ahorrando tiempo y esfuerzo en el proceso.

La capacidad de buscar e identificar información confiable en línea es una habilidad importante para el desarrollo personal y profesional. Esta habilidad te ayudará a tomar decisiones informadas, ampliar tu conocimiento y aprender nuevas habilidades.

Nos informamos:

Actividad en grupos de 3 alumnos.

Cada equipo, teniendo en cuenta las estrategias de búsqueda aprendidas, responderá una de las preguntas que se detallan a continuación, para finalmente entre todos lograr completar la investigación del tema.

1. ¿Qué es la obesidad?
2. ¿Cuándo se considera obesidad infantil?
3. ¿Cómo afecta a los niños psicológicamente?
4. ¿Cómo se puede evitar?
5. ¿Qué problemas físicos trae?
6. ¿Cuáles son los tratamientos?
7. Diseñar un plan de alimentación saludable.
8. ¿Cuántas veces por semana hay que realizar actividades físicas?
9. Porcentaje en Argentina sobre la obesidad en niños.

Cada grado accederá a su carpeta iniciando sesión.

• 3ro. Azul - Obesidad

• 3ro. Verde - Obesidad

Las contraseñas y su importancia

 Propósitos de la actividad: 

• Debatir la importancia de crear una clave segura para cualquier sitio web.
• Trabajar diferentes estrategias para poder generar una contraseña segura y fácil de recordar.
• Recordar los pasos para ingresar a Classroom.
• Generar una nueva clave en familia que sea segura y fácil de recordar para ellos.

Nos informamos.

Hacer clic en cada imagen para leerla.

CÓMO CREAR UNA CONTRASEÑA SEGURA Y FÁCIL DE RECORDAR

REALIZAMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD ENTRE TODOS

RESUMEN

CÓMO CAMBIAR LA CONTRASEÑA

CÓMO HACER EL ARROBA CON EL TECLADO

Design my favorite pet

 

Propósitos de la actividad:

• Vocabulary: Pets
• Estimular la creatividad e imaginación.
• Ubicar y reconocer los números en el teclado.
• Acceder al blog y sus actividades de manera autónoma.

Actividades a realizar

1. Design your favorite pet

2. What pet is it? worksheet 

3. PETS. Listen and match worksheet

The School

 Propósitos de la actividad:

• Phonics: ee
• Vocabulary: School
• Repasar en inglés los periféricos básicos de una computadora.

Actividades a realizar: 

1. Make-a-Word with Long-e

2. Story: Pete´s sheep

3. At school

4. Backpack is a Little Bear Song

5. A Computer

6. The Computer Song

7. In the classroom - Labelled diagram

8. School objects - Match

9. WHAT IS IT? - School Supplies - True or false

10. Story: Zac the rat

My favorite sport

 

Objetivos de la actividad: Buscar información en internet para luego ser registrada en un documento.

Propósitos de la actividad:

• Buscar información en internet y filtrar por imagen.
• Copiar dirección de imagen
• Insertar imagen por URL
• Buscar y reconocer la ubicación de las letras y teclas especiales en el teclado:
• Enter, Backspace, Cap look, Espace bar, Dot, Comma
• Experimentar ingresar a un archivo con una cuenta y contraseña.

Actividades a realizar:

Buscar una imagen deportiva y describir lo que ven.

1. Cada grado deberá acceder a la carpeta que le corresponda.
• Sports - 3rd Blue
• Sports - 3rd Green
2. Ingresar a la misma con una cuenta y contraseña que les brindará la docente.
3. Luego cada grupo de alumnos trabajará con el archivo que tenga el mismo número de su gabinete.
4. Buscar las imágenes utilizando el navegador para niños: Bunis.org
5. Completar la presentación con imágenes que ilustren su deporte favorito, para ello utilizar la opción:

• Copiar dirección de imagen
• Insertar imagen por URL

Completar con la vocal que falta

 

Propósitos tecnológicos de la actividad:

• Ubicar y reconocer las vocales en el teclado.
• Acceder al blog y sus actividades de manera autónoma.
• Aclarar que la letra “i” en mayúsculas no lleva punto: “I”.

Actividades a realizar:

1. Completar con la vocal 1

2. Completar con la vocal 2

Formato de texto

Uso de teclas especiales y formato de textos.

• Cada grado deberá acceder a la carpeta que le corresponda.

FT - AZUL

FT- VERDE

• Luego cada grupo de alumnos trabajará con el archivo que tenga su nombre.

Actividades:

1. Hoja 1: Completar con el nombre de los integrantes del grupo
2. Hola 2: Escribir el nombre y apellido con 3 tipos de letras y tamaños diferentes.
3. Hola 3: Completar la tabla con algunos ejemplos de computadoras portátiles y no portátil pero escritos con diferentes colores.
4. Hola 4: Resaltar con el color que gusten los periféricos de una computadora.

La computadora nos programa a nosotros

 

Propósitos de la actividad:

• Desarrollar el razonamiento lógico, la resolución de problemas.
• Pensar y seguir cuidadosamente la secuencia de los comandos
• Ver cómo se escribe el código para que lo interprete la computadora.

Actividades a realizar

Repasamos lo trabajado el año pasado

• Programamos a la computadora

Ahora invertimos los roles. La computadora nos programa a nosotros.

Deberán leer e interpretar los programas para lograr el trayecto correcto.

1. Compute It

2. Little Dot Adventure

Dispositivos de almacenamiento de información

 

Propósito de la actividad: 

• Reconocer la dirección del flujo de información que permite cada periférico. 
• Identificar y escribir el nombre de los diferentes tipos de dispositivos.
• Trabajar de a pares para intercambiar ideas.
• Autoevaluarse, analizando y reconociendo los errores en cada actividad.

Actividades a realizar:

1. Unir los dispositivos de almacenamiento con su nombre 1

2. Unir los dispositivos de almacenamiento con su nombre 2

3. Clasifica los dispositivos de ENTRADA, de SALIDA y de ALMACENAMIENTO (E/S)

4. Reconocer los dispositivos de ENTRADA, de SALIDA y de ALMACENAMIENTO (E/S), internos y externo

5. Reconocer los dispositivos de ENTRADA, de SALIDA y de ALMACENAMIENTO (E/S).

Programamos caminos con una única solución

Datos a tener en cuenta:

• Reconocer cuál es la situación problemática a resolver.
• Identificar cuáles son las herramientas posibles de utilizar = COMANDOS.
• Elaborar una estrategia de solución = PROGRAMA.
• Reflexionar sobre los posibles errores.

Actividades:

Propósitos de la actividad:

• Ejercitar el pensamiento algorítmico.
• Construir programas secuenciales para resolver un problema.
• Reflexionar sobre los posibles errores.

Storage devices

Los dispositivos de almacenamiento son aparatos que escriben y leen datos en un soporte. Estos dispositivos, por lo tanto, trabajan en conjunto con todos los medios donde se almacenan los archivos de una computadora u otro sistema informático, tanto lógica como físicamente.

Propósito de la actividad: 

• Reconocer la dirección del flujo de información que permite cada periférico. 
• Identificar y escribir en inglés el nombre de los diferentes tipos de dispositivos.
• Trabajar de a pares para intercambiar ideas.
• Autoevaluarse, analizando y reconociendo los errores en cada actividad.

Actividades a realizar:

1. Tipos de dispositivos de almacenamiento

2. Types of storage devices

3. Identificar los dispositivos de almacenamiento

4. Clasificar en dispositivos de ENTRADA, de SALIDA y de ALMACENAMIENTO

5. Input or output?

Reconocemos las vocales

 

Propuesta de la actividad:

• Identificar y reconocer las vocales.
• Trabajar con el mouse con más velocidad y precisión.
• Acceder al blog y sus actividad de manera autónoma.

Actividades:

1. Adivinanzas para hacer todos juntos

2. Clasificar las palabras por la letra que comienzan 1

3. Clasificar las palabras por la letra que comienzan 2

4. Identificar las vocales rápidamente

5. Completar la palabra 1

6. Completar la palabra 2